王旭明：发自内心大赞此次北京高考改革

9月初，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其微博上倡议，取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班。他甚至主张，中考和高考去除英语科目，提高汉语测试比重。一个多月后，北京市出台的中高考调整方案与他的倡议有很多相似之处。 　 　　

王旭明说很少表扬北京，这次不仅表扬、而且大赞并发自内心。减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！

提高母语、降低英语考试分数，当然好。但以现行语文教材教学和评价情况看，不宜简单说增加语文内容，而是明确将增加的分值增在国学内容上。 一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。更多国学内容落实在教材里课堂上考试中时，就是中华民族优秀文化传统传承日。

北京高一学生：幼园起学英语 高考改革对我打击太大

“我这几天都不知道怎么上学了，特别失落。”北京市一零九中学高一年级的小郭说，早在几天前就听闻了高考英语或许会改革，昨天得以证实。她将在三年后的夏天成为北京高考改革后的第一批考生。 从幼儿园开始，小郭已学习英语13年。二年级起，父母就为她报了剑桥少儿英语学习班，一直持续到五年级，每周都上课。六年级的暑期，她又报名参加新东方口语班，一个月的学费超过3000元。

初中后，她开始看美剧、听英文歌和英文广播，看类似《饥饿游戏》那样的原版英文作品，而不再花钱参加补习班。“我真的喜欢英语。它能让我知道更多国外的事儿。”而英语也屡屡为她赢得好成绩。 “英语不讨厌，讨厌的是中国人教英语的方法”，郭同学说，“好多学生都在临考之前赶紧背，但是考过就忘。” “我不愿意改”，昨日她耷拉着脑袋说，“这个打击对我太大了，完全打击了我对高考的积极性。语文和数学都不好，本就指望英语拉分呢。”

一线教师：高考英语改革不能从一个极端走向另一个极端

北京101中学的英语组组长张燕在接受采访时表达了相似的忧虑：“英语实行社会化考试，一年两次考试，学生可以多次考试，以最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。意味着有些学生如果不想学英语，或有些学生英语好，考到了满意的分数，他们高一就可以不学英语了，那我们未来的教学工作应该如何开展呢？一个班里，有的学生要继续学，有的学生不要学了，老师是要个别辅导吗？”

刚刚揭晓的高考改革方案中，基本的方向是打破“一考定终身”的制度。北京已经率先改革，全国各地的高考改革让我们拭目以待。