没有驱动力，哪有执行力?教师“团队建设”和“绩效考核”，是激发教师工作动力的两台最大“发动机”!是决定学校发展的两大命脉!

一、团队建设
一支竹篙，难渡汪洋海;众人划桨，开动大帆船。一棵小树，弱不禁风雨;百里森林，并肩耐岁寒。一根筷子，轻轻被折断;十双筷子，牢牢抱成团。一个巴掌，拍也拍不响;万人鼓掌，声呀声震天;人心齐，泰山移!只有抱团，才能打天下!创办一所名校.

教学质量是立校之本，是学校发展的生命线。一所学校要想大面积提高教学质量，这就需要全校师生的共同努力，这就需要团队合作。没有完美的个人，只有完美的团队。

二、绩效考核
绩效考核有三大目的：

1、提高教师的工作积极性
2、有利于促进团队合作
3、提高教学质量
要想促进教师之间、学生之间、教师与学生之间的有效合作，必须有利益驱动，因为任何一个人不会做对自己没有利益、没有好处的事情。怎样让师生之间精诚团结、互帮互进?
根据“利益驱动”原理，建立一套科学合理的分配机制、奖励机制和考评机制，用团队合作取代个人竞争，让教师从为个人奋斗转向为团队奋斗。学校不缺人才，只缺产生人才的机制。奖要奖得心花怒放，罚要罚得心惊肉跳，你看老师还动不动?