1节课时间只有10分钟，但内容却是平时学习中的重点、难点。扬州教育部门将重点打造这种短而精的“微课”，首批90节微课专门针对高三阶段9门学科的重点内容，将在4月2日前后上线。此举引起教育界人士的关注。

　　事实上，“微课”对于杭城来说也早已悄悄起航，信息时代加上个性创意让杭州的不少老师开始尝试“微课”。一台电脑、一个摄像头，提炼一个知识点，他们就能录制一段5至10分钟的教学视频，供学生自学。短小精悍的教学视频，激发了学生浓厚的兴趣。

　　采荷一小

　　许多老师热衷玩微课

　　最近，杭州采荷一小的学生家长们频频登录学校官网的学生频道，时不时还来个刷新，他们是在等什么消息呢？原来，采荷一小在校园官网推出了一系列的微课，有数学知识点介绍，有科学实验，还有一些课后习题和分析，每个视频都只有五六分钟，只能装得下一个知识点，但视频数量却非常地多。

　　与普通的课程视频不同，微课的“上课时间”只有五到八分钟，加上配套教材的整理，整个视频只有几十兆，不论是下载还是储存携带，都很方便。同时也因为时间有限，微课在内容上通常只有一个主题，甚至只有一个知识点，能够“直击要害”，这也成为了许多年轻老师热衷于微课的一大理由。

　　记者发现，这样的授课方式得到了许多家长的认可，每个视频的点击量都很大，“内容少，时间短，每天练一练，特别适合教年级低的孩子集中注意力。”一名二年级学生的家长说。

　　微课有点简单又有点实用

　　那么这些微课视频到底长啥样呢？点开采荷一小官网最近上传的一期数学微课视频《用2到6的乘法口诀求商（2）》看看，短短3分44秒的时间，老师用一个蒸笼屉装包子的案例，反复讲解了四乘以六，二十四除以四和二十四除以六的意义，也就是说，整个视频只有“四六二十四”这一个知识点，一个案例，甚至是只有一幅背景图案，就连老师讲解的语速也非常慢。

　　“我们设计这些视频的初衷，是为了让上课没有听懂或者其他原因未能掌握知识点的孩子，能够再听老师说一次。”采荷一小校长王红说，普通的一节课堂涉及的知识点很多，对学习有困难的学生来说，老师语速一快，一晃神，可能知识点就跳过去了。现在有了微课，学生可以在家里听老师讲课，哪个知识点不明白就专门看那一个视频，对症下药，再不明白还可以拖动视频进度条，速度可快可慢。“视频推出以后，家长们反应很好，因为有的家长自己不会辅导孩子，我们在视频中加入了练习题的讲解，家长也会一起看，学习讲解题目的方法。”

　　仔细听，会发现微课视频有一丝“吵闹”的背景音，原来为了提供更多的视频，课间休息变成了老师们“加班加点”做微课的时间。王校长说，微课刚刚推出，许多资源不充分，很多老师都拿出自己的休息时间来录视频，很是辛苦。但也可以从侧面看出，其实录制一个微课不用耗费很长时间，十分钟就能搞定，所以一个课间，就可以完成一个微课视频。

　　虽然采荷官网目前只挂出了数学、信息和科学三门学科，但像语文、音乐这些课都已经准备好了材料，随时准备上线。“我们不仅要做微课，还要把微课变成微课程。”王校长说，下一步要把这些零散的微课串起来，变成一个可以分享教学资源、作业反馈、师生互动的平台。

　　家长也可以成为录制微课的人

　　除了老师，家长也可以成为录制微课的人。今年一月初，采荷一小向家长们收集了1800多个微课方案，主题涉及到生活的方方面面，有的还和家长的职业有关。

　　比如，有家长是消化科的医生，就希望用一场“食物的旅行”，让孩子了解人类的消化道究竟长什么样，食物是怎样“运送”的；有家长负责铁路信号的日常维护，他就想通过一个视频，告诉孩子以300公里时速飞驰的高铁是怎样控制速度的；还有一位厨师想教孩子学会做一道好吃的梅干菜扣肉；一位妈妈想教孩子如何辨认生活中常吃到的这些蔬菜，怎么搭配最健康美味……

　　1800个方案，最终由学校选出了10个，准备拍摄成10分钟左右的视频，入选的方案有“节约用水从我发起”、“出入境管理”、“船舶知识和航海技术”、“少儿理财”、“奇妙的气象科普之旅”、“参与阿里日活动，感受阿里文化”、“水生生物学”、“了解客户服务工作”、“体验交通”、“走进军营”等。王校长说，家长们从自己的职业出发，想出了很多好点子，这十个微课涉及的方面都不同，通过微课，学生们不仅能够巩固课本知识，还能够了解到生活中的常识。

　　现在，这十个方案，都进入了紧张的剧本编写阶段。