一、危机渗透

1、通过学科方面纵向及横向的分析

2、非智力因素的分析，尤其是学习习惯及方法

3、师资的选派（老师都是一线在职教师，而且是最适合孩子的，中间为了不换老师；后期如果给孩子重新换老师，还需要再次了解孩子学习情况，这不是在耽误孩子的有效学习时间吗？）

二、抓住家长最大的需求点，首先安排必补科目，再适当扩科，既体现了我们全方位的服务，又可以在课时上延长。

三、根据孩子的基础规划课时

1、基础中等偏下的孩子，必须经过学习3阶段，补漏--巩固--拔高，课时少了起不到明显的效果，方案设定为6个月以上。

2、基础中等的孩子，首先让孩子打牢基础，把重点科目提升为优势科目，绘制蓝图，引导目标学校。

3、学习中上等的孩子，通过目标学校引导长课时，优势科目提为亮点科目， 普通科目尽量拔高。

四、根据家庭经济实力