2015年9月15日，学大教育组织召开2015年年度优秀教师表彰暨教学研讨会，会上，学大教育个性化研究院院长李燕玲发布了以“同梦想，共担当”为主题的讲话。

以下是部分演讲实录：

学大老师们对教育事业深深的热爱，成就了学大稳步前行的十四年；

学大老师们对教育教学执着的追求，成就了万千学子追梦途中的理想；

学大老师们勤奋努力的奉献精神，成就了无数家庭望子成才的渴望；

学大老师们对教育本源的探索与守望，成就了学大在教育企业中的独特风景；

学大老师们对美好未来的憧憬与，成就了学大迎来新的机遇。

再起航

学大老师对美好未来的憧憬与渴望，成就了学大迎来新的机遇。那么我们到底应该做哪些工作？我们应该把我们的重点放在哪里？我们应该把总部的思想变成我们的具体行为，把我们的工作做实、做牢。

在下面三个方面做出实实在在的努力：

教师队伍建设是当务之急

加强教师队伍建设需要高度聚焦两个方面：师德和师能。我们只要把这两项工作做好，我们就能打造一支非常棒的，能实现我们学大理想的教师队伍。

师德

师德不是空洞的口号与说教；师德不是与技能脱离的单面体；师德更不是企业无法追求的“高大上”；师德蕴含在所有的教育教学行为中，师德体现在所有学生家长的感受中。

在整个的师德建设中，热爱与追求是师德的魂，责任与担当是师德的核心。在这点上，我们今天的11位老师带给我们的分享就是对热爱、追求、责任、担当最好的诠释。

我特别信仰这样一句话，“每个孩子的心灵与思想中都有一块看不见的黑板，并且他们一生都带着这块黑板。他们遇见的一些人在上面写上了爱与支持的信息。一些人则留下否定与怀疑的信息。每个教师的工作就是擦去这些否定与怀疑的信息，写上关心的话语、激发他们的自信，并强化他们的价值。虽然今天的一些学生可能并不知道他们心中的这块黑板，但他们却知道教师给他们的影响将持续一生，因为老师非常重要。”

肖恩•麦考的故事

美国从1952年开始，每年都要通过层层的评比，选举出一个教师，这个教师叫“美国国家年度教师”，每年一个，到现在60多位。选出来这位老师以后，总统亲自接见，跟他共进午餐，亲自颁发奖项。未来一年里，这个老师就不用工作，不用上课……

我给大家介绍一个美国老师，这个老师在一年当中，要举办至少150场的演讲会。他的演讲会，有的时候是几百位老师听，有的时候是成千上万的老师听。他用他的精神，感染所有的老师们——他就是肖恩•麦考(2014年美国年度教师)。

肖恩•麦考在答谢致辞中陈述了为什么教学对他如此重要。他说：“我成为一名老师，是因为我有非常出色的老师。他们能够把希望和可能之光洒进我人生的灰暗时期。他们绝对拯救了我，当时有一些阴暗，但他们向这些阴暗洒进了阳光，并使我相信我能够做的更多、并成为另一个我。 因此，教学对我而言，就是一种要对别人也如此做的天职召唤，也是让我的职业生涯过得有意义——帮助孩子们实现他们的人生希望的一个机会。”

他说：“我教学生的并不仅是英语。我教学生英语时，首要任务是确保他们感到老师爱他们、关心他们，并且让他们可以尝试挑战自己。”

他说：“我希望大家把我当作教育大使是因为我爱教学这一专业。它改变了我的生活。我希望我能够用它一样改变其他人的生活。”

他说：“像大多数老师一样，我只是希望能够积极地影响学生，使学习是快乐的，并帮助学生成为他们能够成为的最棒的人。”

做孩子生命历程中的关键成年人

来到学大的每一个学生都带着他们在学习过程中某些迷茫、困惑、不解，甚至沮丧，同时他们把解决一切混沌的希望寄托在老师身上。作为学大的老师，我们能不能给自己一个这样的使命：让我们做孩子生命历程中的关键成年人。孩子在成长过程当中，父母是非常重要的人物，朋友和其他人也会是重要的人物，但是我们希望学大的每个老师，不论孩子在什么年龄段来到你身边，当这个孩子离开你的时候，我都希望这个孩子有一个感觉——你是他生命历程中一个非常重要的成年人。

我们一定能够做到，通过这一年我的感悟以及跟有些老师的交谈，我看到我们学大老师的事迹，我觉得我们学大老师一定能做到珍惜每个鲜活的生命。不管你是不是喜欢他，一定要珍惜他，因为那是活生生的生命，我们要让学生释放所有未显的潜能。学生的潜能是无限的，我们老师的使命就是把这些潜能挖掘出来，我们要启迪充满渴望的心智，点燃照亮学生一生的梦想。我们学大的老师应该，也一定能够做到，以高尚的师德，极具个性化的教育，使学生成为最好的自己。

师能

师能是实现教育目标的保障，是实现教育目标所需要的一切能力。

涉及领域：教育学、心理学、人脑科学等领域；

专业素养：精通本学科所有学段教材；熟悉本学科所有版本；对知识点、考点了如指掌；清晰相关学科的关联；

综合素养：与人沟通能力、感染他人能力等。

习总书记去年去北师大的时候说，好老师四有：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。我们所有老师应该把上面的四有作为我们的座右铭。

扎实、高效做好教学研究工作

1、对教研的层次要求：做起来、正规化、提档次。

2、建立“以研究并解决问题”为导向的教学研究机制。

重问题----诊断

重过程----治疗

重实效----评估

3、让教育教学研究成为教师职业生涯的“磨刀石”、“助推器”、“加油站”和“欢乐谷”

4、让教学研究成常态。

5、加强课程建设。

与时俱进，与公办教育同步前行

1、教育思想、课改要求、教育政策、法规。

2、在“学科思想”与“学科现实”中找到最佳结合点。 深入研究学科思想， 准确把握学科现实。

3、加强反思能力、学科视野。

4、去浮躁；重实效；变难为易；变繁为简；变抽象为具体；变单调为多彩变枯燥为有趣。

尊重教师是人类文明的共性，尊师源于重教，重教则必兴国运，国之兴衰，与其说取决于教育，不如说取决于一个国家的教师大军。所以老师们，我们一定要增强我们职业的自豪感，我们做着天底下最光辉的事业。

一开口就在讲困难，成长已经远离你；一付出就在想回报，机会已经远离你；一做事就在想个人利益，收获已经远离你；一有起色就想谈条件，未来已经远离你；一合作就想自己如何不吃亏，事业已经远离你。成功的秘诀就是多付出，每当被需要时，坚定地说我愿意。我们学大坚定走过了14年，就是因为我们在座的学大的前辈们，在学大每一次需要的时候，坚定地说出了我愿意，学大的再次腾飞，需要我们左右的老师为学大的梦想去努力，我相信每当学大需要时，我们所有人都会坚定地说我愿意。