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暑假工作寄语,俞敏洪谈好老师的标准

发布时间:2021-07-08作者: 来源:本站
好老师的三层境界
我觉得教学好不好,其实也是有一些客观的标准的,比如说讲课是不是流利流畅、跟学生的互动是不是热情、学生是不是从心底里喜欢你这样的老师、你有没有展示个人的魅力,你讲的学生能不能听懂,并且能够热情地回应你,在教室里面对学生的态度是不是能被学生所喜欢,并且被每个学生所喜欢,对学生是不是一视同仁、公平相待,我觉得最重要的是这些标志。做好了充分的准备以后,再走进教室去上课,在新东方,我有一句话叫做不合格的老师坚决不能让进课堂。
常常有人说我们的客观标准就是有没有拿到教师资格证。我觉得教师资格证只是一个入门证,在某种意义上你有资格当中小学的老师了,但是这张入门证并不表明你已经是个很好的老师了。
合格的老师是要在课堂中间体现出来的,课堂中间的熟练,课堂中间和学生的这个互动的能力,把控课堂的能力,鼓励学生积极认真学习的能力,以及把知识给讲透了的能力,所有这些考察了你是不是一个合格的老师。作为一个合格的老师,并不是把这门课讲好了就合格了。
我们都知道从小开始对于孩子们的走向未来的引导是多么的重要。如果只是把这门课讲好,就算你讲得天花乱坠,就怕你讲的学生特别的入迷,但是我觉得依然只是一个普通的老师,也就是说把课讲好只是一个老师的最基层的作用。
老师最大的本领是激发学生的学习热情和生命热情。
学习热情是学生热爱这门课,并且对这门课中,愿意钻研下去,甚至未来愿意把这门课当作自己主攻的方向。举个简单例子,我们有多少的中国的数学家,就是因为在年轻的时候,碰上了一个很牛的数学老师,数学老师对于数学的讲解和对于数学的热情,把这个学生带到了数学的人生道路上去,我觉得老师很重要的就是能够让学生产生这种热情,学习热情。
但是我们老师回过头来自己问一下自己,你就能够明白这两点其实不容易做到。那我问问老师,你们有对追求知识的热情吗,有没有追求知识的热情、追求理性、追求科学、追求智慧、追求真理的热情?
对于生命的热情就更加难能可贵了。在人生的旅途中间,我们屡屡就会碰上各种各样的艰难和挫折。遇到现在挫折的时候,大部分人的心态都是最后慢慢就消沉下去了,因为你觉得好多问题你个人也解决不了,你个人挣扎也没用,所以就选择了就是放弃。
最近一个最热门的词就是躺平,其实我觉得躺平一下也没什么不好,躺平可能是一种思考。但是如果一辈子躺平,并且没有经济来源,并且躺平的代价是让生活变得很无聊、很无趣,让自己对于生命没有热情,这种躺平是没有任何意义的。生活可以稍微轻松一点,但是并不等于生活稍微轻松一点,你就不谋取进步。
所以我觉得对于生命的热情的第一要素很关键,就是就是当你遇到困难、遇到挫折,你用什么样态度来对待。
最牛的人就是遇到困难和挫折的时候,觉得老天又来考验我了,我通过考验以后,能够人生和思想境界更上一个台阶,通过我的更上一个台阶,我未来就能有更多的人生奋斗的舞台。
稍微低一点人觉得有有困难、有挫折,就是水来土淹,兵来将挡,反正我竭尽全力的把困难解决掉,从挫折中恢复过来。
最糟糕的状态就是在困难和挫折中间就消沉下去了。精神上也麻木了,甚至精神上变得过分的焦虑和紧张了,生命的热情、生命之火慢慢的就会消失下去。
感染给学生对于生命的热情,让学生感觉到我此生奋斗值得,我此生愿意去奋斗,愿意去努力。因为我奋斗努力以后,我的生命就会开出不一样的花朵,我的人生会变得更加的值得。
老师们在教师资格证之上,熟练的教课、良好的互动,把课上好,通过讲授这门课,给学生带来对于知识的渴望和追求,以及对于生命的热情的渴望和追求,是老师的三个层次的境界。
积极向上,真心关爱
我的老师许渊冲老师给我做了一个典范和榜样:追求自己所喜欢的,努力专注于自己所喜欢的,同时做的事情对自己、对社会、对人类的进步都有好处。那回过来,到了新东方的素质问题,除了教学以外,新东方老师的素质最主要的是如下几个:
第一个老师应该积极向上。我们内心一定要有发自内心的对自己的认可,以及发自内心的在了解了这个世界的不容易以后,依然自己能够豁达生活在这个世界上,并且愿意把自己内心培养成积极向上的状态。
我自己独处的时候,我会鼓励自己,一群人的时候,我会鼓励大家一起跟着我前行,我觉得我们作为老师,这种个性还是要有的。
还有一条最重要的,面对学生的时候,包括面对家长,要真心的关爱。我们对家长和孩子是不是真心的好,孩子和家长是能感觉得到的。要聪明地和真诚地与人打交道。你对别人真诚,别人才会对你真诚。

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