补课班的生意一直红红火火。

门庭若市的机构，层出不穷的花样，许多家长每日奔波，如同在海洋里穿梭，乐此不疲。

寄希望于补课机构，真的可取吗？作为一个有五年经验的机构补课老师，我看到了很多迷茫的家长，所以总结了一些经验。

明白了这四个道理，每年不仅可以省下不少补课费，更能让学生轻松提升成绩。

一、过分依赖机构不可取：主动学习是关键

前段时间有报道称：“补课老师年入百万，陪课家长舍不得喝奶茶”。

这正是印证了家长的一个心理：过分依赖机构。

这样的心理几乎充斥着社会，孩子成绩不好，第一个责怪的就是老师。

似乎孩子学不好都是学校老师的问题，所以就跑到机构去“找名师”。

这是揠苗助长的畸形心理，也正是因此，机构的费用才这么高。

高昂的补课费用花出去了，你以为最赚的是你的孩子？不，大部分情况下，最赚的是老师。

如果是认真负责水平高的老师，那挣钱当然是理所当然，应该的。但问题是现在的机构中充斥着很多大学生兼职、非教育行业人工作之余兼职以及部分机构老师不负责任等的现象。

即使是别的行业来的兼职，只要贴个“十几年教龄”的标签，便被包装成了“名师”。

因此，不能过分依赖机构里的老师。

其实，在学校中认真听讲最重要。

我辅导过很多孩子，他们本来就没有学习兴趣了，但还是被父母强硬地送过来补课。

我告诉他们，如果你在学校里不听课，那我也无能为力。

那些认真听课，仔细完成作业，仅花一些钱买题的孩子，仍旧能考出不错的成绩，为什么？

因为他们有主动学习的精神。

明明课上有机会好好听，为什么非要课后补？

比起让他在课后拼命，不如监督他上课认真。

二、 关注孩子真需求：培养兴趣很重要

当然也有很多孩子，他们确实差得太远了，课上根本听不懂。

针对于此，更重要的是及时沟通，发现症结所在。和他聊聊天，心平气和地讨论学习。而不是怒发冲冠，破口大骂一顿，然后再花上万给他加报补习班。

如果孩子没有学习兴趣了，最重要的是帮他培养兴趣。比起让他在机构里重生，不如培养他的学习兴趣。正如我国著名的数学家华罗庚所说：抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学……

如果他迷茫了，应该和他一起讨论未来。而不是一味把他甩给老师，那他只是换了个地方消沉而已。

如果他只是小小漏洞，或一次考试不小心失利，没有必要一下子花几万元报长期班，那样反而加重负担。可以和他一起利用周末查漏补缺，效果反而更好。

许多家长并不明白孩子需要什么，只是“别人家的孩子报了我也一定要报，不能让孩子输在起跑线上”。

其实，“哪里不会补哪里”，才能真正“对症下药”。

三、补课追求少而精：盲目跟风不可取

机构多如牛毛，几百元一个小时的补课费对于不少普通家庭也并非小数目。家长报班保持理智很重要。机构花言巧语太多，负责人的目的多半是赚钱。

因此，报班要少而精。选择真正适合孩子的班级，而不是盲目地跟风报班。

如果是课外兴趣班，就专注于一两个班，没有孩子能同时精通那么多东西。

我的班里曾经有个同学，他从六年级开始，每个周末从早上七点补到晚上六点半。琴棋书画看似样样都学，但没有一个精通。

在班内采访了几个状元学霸，他们都说不超过三个补习班。

相比之下，那些周末两天都不得休息的孩子反而处在中下游：家长越着急上火，孩子越没有休息时间，越迷茫，成绩越差。

在英语文化中有一句很有名的话：All work and no play makes Jack a dull boy.它的中文意思是“只会工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。”

所以，要教会孩子合理安排时间，劳逸结合，让花出去的每一分钱都是有价值的，才是最重要的。

四、有条件报一对一：选择大班要慎重

该怎样选择适合他的补习班？

依照我的经验，经济条件允许时，一对一永远是最佳选择。

一对一的老师能更深入地了解孩子的真正需求，和孩子建立精神交流，也能专注孩子的发展。

在我补课的几年生涯中，深刻地体会到：只有一对一的老师能真正了解孩子。

如果开小班或是大班，哪怕一对三，老师都不可能会有精力专注地和每一个孩子交流。

对于成绩较为薄弱的孩子，慎重选择大班。成绩薄弱一般问题比较大，需要详细编排，逐个击破薄弱点。

最后想说的是，补习班这种东西用好了是能帮助学习腾飞，但是用不好，也会把家长和学生都搞得很狼狈，家长拼了命地去挣钱，学生沦为了补课的奴隶。

所以，希望家长们都能谨记以上四个选择辅导班的原则，明智选择，用好补习班，但是不要滥用。