2013年大红大紫的在线教育起源于美国，创立17年的Lynda.com年初融资1.03亿美元。免费在线课程项目Coursera在2012年先后获得两轮投资共计2200万美元，2013年新一轮融资更是高达4300万美元。近日市场调研机构巴布森（BABSONSurveyResearchGroup）发布的《成绩的变化：追踪2013年美国在线教育》报告显示，美国在线教育注册人数超过710万，占全美高校学生数的33%。

　　与此同时，针对在线教育的疑问也不断出现。其中，学业完成率低的问题被不断提及。针对人们对在线教育不断的质疑，edX的总裁Agarwal最近发表了自己的一些看法，他批评教育界接受新技术的速度缓慢。“从16世纪以来，交通工具已经完全改变了，从牛车到马车到航空飞船，但是从教科书发明之后，教育并没有什么真正的改变。1862年黑板发明，都曾经充满争议，因为人们担心僧侣们会失业……黑板被批评，是因为教师需要背对课堂，可能不利于保持课堂的秩序。”

　　edX是MIT和哈佛大学共同创建的大规模在线开放课堂，如今，它在全球有180万学生。通过edX平台，学习者还可以获得MIT或哈佛颁发的证书，有助于自己的求职。在Agarwal博士看来，“混合式”的方法是在线教育取得成功的保证，一方面，它要吸引首次接触高等教育的学生，另一方面，它也可以向在校的学生提供附加的研究资料。

　　Agarwal认为教育在未来的十年里会完全改变模样。这并不是说教师们会失去工作，而是学生们获取学位的方式将会发生改变，更多的人将通过在线接受教育。

　　从Agarwal的观点中不难看出，国外在线教育的方向，是改变甚至替代传统教育。且不论这样的观点能否实现，从美国进入中国的在线教育又将如何走出自己的中国特色？

　　在业内人士看来，有着庞大的人口做基础，2013年国内被互联网金融和打车软件抢去风头的在线教育其实已经有了快速的发展并成为竞争惨烈的行业。

　　在这一年里，传统的教育企业纷纷开始在线上布局，大把新开办的教育网站也如雨后春笋般涌现。紧接着，BAT三巨头先后加入战局，成立于2011年的传课网获得百度注资，百度文库上传课程的入口已经关闭，取而代之的是传课网的独家直播课程。12月份，淘宝同学强势上线，并且已有150家国内培训机构以及在线教育互动平台入驻。腾讯不甘示弱，新版的QQ也已加入课程直播功能。再加上大量风投与PE的推波助澜，整个行业可谓进入了群雄争霸的战国时代。据中国经济网与移动学习资讯网共同发布的《在线教育前景与热点分析报告》统计，2013年有数十亿资金进入在线教育行业，平均每天新增2.6家企业，全年新增近千家。短短一年时间，国内的在线教育行业就形成淘宝同学、传课网（百度）、腾讯三巨头领跑，新东方、好未来谨慎试水，一众创业公司紧追不舍的纷争局面。

　　在去年年底的黑马大赛年会上，新东方教育集团董事长俞敏洪到场演讲，其中一段话颇为引人注目，大意是：我从没有去招惹过巨头们，但如今，百度、阿里、腾讯纷纷涉足在线教育，今天我本不该来，此时此刻公司的高管们就在北京的郊区封闭开会，讨论我们未来的计划，这事关生死。这是我的第二次创业，只要命还在，就要干下去…这段话不难理解，似乎作为传统培训机构领导者的新东方，面对在线教育的激烈竞争都有点招架不住了。

　　国内风光无限的在线教育同样掩盖不了存在的众多问题，这毕竟是互联网和教育两个相差十万八千里的行业之间的融合，这其中的冲击不仅包含着文化、体制和风格方面的冲突，也包含着两个行业里面两群人的互相融合，凡事一牵扯到人，就会让复杂度加倍，何况是这么大量级的两群人。中国的在线教育应该是通过互联网的思维和方式与线下传统教育进行补充、融入、融合进而引发进化的结果，在线教育是一种思维模式而不是一个具化的东西，互联网真正去影响传统教育的不是网站、微信、微博、App为代表的技术手段和信息交流方式，而是最本质的也是传统教育最缺乏的开放、创新、协作、分享为代表的精神层面的东西。大量的在线教育还在强调技术、模式、交互方式一些带有深刻IT思维模式的表层的东西，而传统的教育行业还在封闭、自我、模仿的精神困局中挣扎，目前这种“表里不一”的错位融合也会引发一些改变，但还远没有达到变革或者颠覆的级别。

　　由于众所周知的原因，中国的在线教育不可能像国外那样替代传统教育和培训机构，学生不再前往学校，而是坐在家里上课，这在中国是不可想象的。

　　不可想象不代表不能尝试，目前国内的在线教育已发展出包括平台，题库，学习助手，公开课等多种模式。其中最被看好的，就是以淘宝同学和传课网为代表的平台模式。究其原因，就是这种模式打破了中国传统教育资源地域分部的不平衡。通过在线教育平台体验良好的直播课堂，无论是来自西南小镇还是北上广发达地区，学生可以接受同样先进的教育，这在倡导平等的新时代，意义不言而喻。

　　总而言之，在中国，传统教育和在线教育不可能是简单的替代关系，只能是相互融合和改变，不断调整成为最适合中国国情的教育方式。在中国这样有着几千年教育文化的国度，这必将有着更为深远的意义。

　　知名文化学者于丹老师对于在线教育给予了高度评价，“我们谈了很多年的教育公平，既要有制度的保障，更需要技术的落地条件来支撑，比如中国是农民工迁移的大国，留守儿童是一个值得关注的现象，他们不能随父母来到都市，造成精神孤独、人格缺失，如何保证不弱于都市的孩子，教育公平就是一个重要工具，在线教育给中国社会带来了公平，给教育带来了朴素的阳光。”