业内对此亦有不同观点。

　　“我个人认为互联网教育目前没有太大的投资价值，而且当一个行业成为众所皆知的投资热点时，往往也就意味着泡沫已开始显现。至于未来会有怎样的前景和发展空间还不好说。”澳银资本创始合伙人熊钢昨日在接受记者采访时，提出风险警示。

　　他表示，这主要是取决于该行业的核心—教育的估值问题。“教育本身是一个非常特殊的行业，它不同于一般的商业行业，其产品也具有特殊性，因此不能简单地去进行估值。简单来说，教育并不是一件简单的、可彻底商业化的事情，在很多时间，教育是需要与受教育者面对面去完成的，并不是只通过互联网就可以实现。现在的互联网教育大多只是为受教育者提供一些题库去做，帮受教育者完成应试教育，从投资的角度来说，这一块的意义并不大。”

　　熊钢指出，“需要注意的是，与互联网相关联的行业，互联网并非是主体，而是一种工具。打个比方，互联网如果是高速公路，在上面跑的车就是教育，如果跑的都是时速二三十公里的车，那高速再好也没用。教育的内容才是最重要的。”熊钢以自身的经历为例，表示其看过不少云教育、数字教育的项目，但发现其中真正能够通过教育内容来赚钱的几乎没有。

　　李程晟也指出，线下教育能够让受教育者真正感受到教育的氛围和督促，这是在线上难以做到的。在中国，互联网的消费习惯是免费，这习惯一时之间难以改变，因此想要对在线内容收费还具有一定的难度。此外，还有盗版的存在。因此，他认为，对于小的互联网教育创业团队来说，虽然表面上离钱很近，但实际上很难赚到钱。

　　熊钢指出，“一旦一个行业成为众所皆知的热点后，其实它的价值已经被高估了，泡沫已现。因此对于不断涌现出来的‘投资热点’，我们应该多用批判的眼光去看待。”他认为，任何投资热点的爆发都有一个过程，一般分为三个阶段。“第一个阶段，当一个行业萌芽之时，就会有一批极具前瞻性的人，早早看到了前景和爆发性，开始布局和试探性投资；第二阶段，当该行业初具一些商业价值后，有经验的投资人就会迅速地介入，进行大规模的投资；第三阶段，随着前两个阶段的完成，该行业就会成为众所皆知的热点。而这时行业的估值就已经太高，此时再进去的都是跟风者和无知者，都是去接前人的盘，如此一来，前面早早介入的投资人便可成功实现退出。”