业内对此亦有不同观点。
“我个人认为互联网教育目前没有太大的投资价值,而且当一个行业成为众所皆知的投资热点时,往往也就意味着泡沫已开始显现。至于未来会有怎样的前景和发展空间还不好说。”澳银资本创始合伙人熊钢昨日在接受记者采访时,提出风险警示。
他表示,这主要是取决于该行业的核心—教育的估值问题。“教育本身是一个非常特殊的行业,它不同于一般的商业行业,其产品也具有特殊性,因此不能简单地去进行估值。简单来说,教育并不是一件简单的、可彻底商业化的事情,在很多时间,教育是需要与受教育者面对面去完成的,并不是只通过互联网就可以实现。现在的互联网教育大多只是为受教育者提供一些题库去做,帮受教育者完成应试教育,从投资的角度来说,这一块的意义并不大。”
熊钢指出,“需要注意的是,与互联网相关联的行业,互联网并非是主体,而是一种工具。打个比方,互联网如果是高速公路,在上面跑的车就是教育,如果跑的都是时速二三十公里的车,那高速再好也没用。教育的内容才是最重要的。”熊钢以自身的经历为例,表示其看过不少云教育、数字教育的项目,但发现其中真正能够通过教育内容来赚钱的几乎没有。
李程晟也指出,线下教育能够让受教育者真正感受到教育的氛围和督促,这是在线上难以做到的。在中国,互联网的消费习惯是免费,这习惯一时之间难以改变,因此想要对在线内容收费还具有一定的难度。此外,还有盗版的存在。因此,他认为,对于小的互联网教育创业团队来说,虽然表面上离钱很近,但实际上很难赚到钱。
熊钢指出,“一旦一个行业成为众所皆知的热点后,其实它的价值已经被高估了,泡沫已现。因此对于不断涌现出来的‘投资热点’,我们应该多用批判的眼光去看待。”他认为,任何投资热点的爆发都有一个过程,一般分为三个阶段。“第一个阶段,当一个行业萌芽之时,就会有一批极具前瞻性的人,早早看到了前景和爆发性,开始布局和试探性投资;第二阶段,当该行业初具一些商业价值后,有经验的投资人就会迅速地介入,进行大规模的投资;第三阶段,随着前两个阶段的完成,该行业就会成为众所皆知的热点。而这时行业的估值就已经太高,此时再进去的都是跟风者和无知者,都是去接前人的盘,如此一来,前面早早介入的投资人便可成功实现退出。”
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