当地时间2014年2月18、19日，美国加利福尼亚州圣何塞，Rocketship SI Se Puede小学使用Rock互联网和传统课堂相结合的方法进行混合教学。图片来源：CFP

　　对于热衷K12市场的在线教育公司而言，无非是看好这个市场，尤其是国家最近宣布开始放开二胎，每年新生婴儿或将增加一百万人，或许一百万不是很大的数字，如要加上基本人数那就非常庞大了。据相关数据显示，我国目前有3亿儿童，每年还会有将近2000万新生婴儿。另外，相对于艺术、语言、课外辅导的培训来说，K12在线教育相关教程可以很轻松的搞定。这个庞大的蛋糕，谁不想来咬上一口。

　　讲完好处，就要说说坏处了。总的来说K12阶段在线教育存在以下几个方面难题：

　　使用者的时间有限。作为K12阶段的使用者，他们白天几乎将所有的时间都花费在日常的课堂学习之上，很少会有大片的时间进行网络学习。对于他们而言，父母是否开明也将决定着他们是否有足够的时间接触到网络。另外，年轻的父母由于工作和小学放学时间的原因，更希望自己的孩子去线下的培训机构，尤其是可以托管的机构。对于初中生和高中生而言，除了白天的学习外，还有晚上的自习。等到夜深人静了，谁还有时间拿着手机或者互联网再进行学习。答案是显而易见的，他们也需要一定的休息。

　　复杂的课程版本。从2002年起，我国开始了新一轮基础教育课程改革。按照多样化的教材编写与使用的相关政策，实验教材实施“一标多本”。多种版本的教材导致有些学科不仅不能衔接，而且还造成教学资源在某种程度上的浪费。就北京一个地区而言，就出现过近20种的教材版本，对于这么多纷繁复杂的版本，K12公司如何进行进行分拣，如何做到针对性。

　　内容制作过于呆板。对于这个阶段的课程而言，家长希望可以多一些知识点，多一些内容；学生希望可以多一点娱乐元素。知识多了，家长喜欢，愿意花钱，可孩子不高兴，达不到学习效果。游戏因素多了，孩子高兴，家长不乐意，肯定不愿意出钱。如何同时满足家长和孩子的需求值得细细思量。

　　在线教育的主体不是K12。以淘宝同学为例，3月12日淘宝同学召开淘宝同学教育培训行业年会，正式公布运营数据，2013年淘宝教育类交易额超10亿，线上课程用户青睐购买的类别排行分别是语言能力、职业技能、职业证书、学历证书、K12。用户年龄方面主要集中在85后和90后，性别上男生超过女生，付费用户主要集中在23-27岁，20-32岁占主要分布区间。从这些数据来看，目前在线教育中技能培训和证书类培训还是占到了绝大多数。