日前，由好未来携手沪江网主办的第一届“未来之星”在线教育CEO创业营在京举办。据“未来之星”项目组披露的《中国在线教育行业全景图》显示，中国已有89个在线教育项目获得投资，涉及投资总额逾5.6亿美元。仅2013年以来，这个市场的投融资金额就达到1.97亿美元。而在美国，去年在教育技术领域产生的投资总金额就达到12.5亿美元，相当于中国的6倍。以此估算，中国的在线教育将在2015年出现“井喷”，市场规模达到1200亿人民币，接下来的年度增长率将达到19%。

　　诚然，这种靠砸钱、免费、提升用户体验等做法在电商和互联网等领域确实获得了成功，但是在在线教育是否也适用还得需要进一步实践，而在“雷声已经足够大”的情况下，“雨点”能不能也下得足够“倾盆”也是业界关注的焦点。

　　在线教育不是圈钱工具

　　如果说2014年的在线教育，大有重复着当年团购、视频等行业的热闹，相信不少人并不会有反对的意见，而在热闹喧哗的背后，则是互联网大量资金涌入，在这些资金看来，在线教育似乎已经成为了互联网领域下一个最能看清楚的“金矿”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇就表示，任何办教育者都必须懂得教育，才能实现对传统教育的超越——教育可以创新，但不可违背教育规律。“我国很多教育培训机构，在短暂的风光之后陷入困境，就因把教育培训当作暴利行业，但如果认真核算教育培训的收支就会发现，暴利是难以持续的，有的教育培训机构在短期开几十上百个门店，把办学当成办工厂。”在熊丙奇看来，在线教育正在演变成一场圈钱游戏。“在线教育最多是学校教育、家庭教育一个可以尝试的补充，可以拓宽学生的求学渠道，更便捷地获取学习资源，但要替代面试、人和人之间在现实中的交往，根本不可能。在线教育要发展，必须尊重教育规律，摆脱功利心态。”

　　而在不少业内人士看来，在线教育的炒作已经足够泛滥，接着则是要看真本事的时候。51talk负责人黄佳佳在接受媒体采访时就认为，互联网教育缺的不是概念，而是沉下心来做内功的决心。“产业研发可以失败，但教育不同，抛开先下线还是线上的概念，我们做的核心是教育，互联网让我们有机会为更多人提供更平等的资源。但在产品质量上，容不得一丝一毫的马虎和妥协。”

　　在线教育另辟蹊径修内功

　　在线教育巨大的蛋糕引来了大量的资金杀入，但是大笔的烧钱并不是在线教育唯一的发展路径，而找到合适的切入点开展在线教育才能获得事半功倍的效果。有教育行业人士表示，大力烧钱的所谓在线教育企业大多数没有拥有考试权利或者不具备教学研发能力的企业，做的只是纯服务的业务，这类公司只能赚辛苦钱，且朝不保夕，只有另辟蹊径修内功才能有颠覆传统教育的希望。

　　人人公司就尝试利用互联网平台自身优势来切入在线教育，与万门大学独辟蹊径的教育方式相结合，力图打造提供丰富的高质量的免费教育平台。据了解，人人公司所支持的万门大学，与既有的在线教育形式完全不同，它是由专业志愿者原创的、适合互联网学习和使用习惯的免费在线教育平台。万门大学校长童哲希望借助人人公司的社区力量和校园影响力，变革中国大学教育，“借助人人网的社交网络，通过不断分享，会让源源不断的学生群体观看、学习到感兴趣的课程视频。”而对于人人公司而言，此次决定大力支持万门大学，对人人公司业务布局也有着重要的战略意义——人人所面向的学生群体正是受教育的群体，通过对免费、适合网络使用习惯的课程的投入，能够更好地满足人人用户的需求，并有助于加强用户活跃度和用户粘性。

　　靠产品改变在线教育体验

　　任何一家公司如果要够获得成功，其所依赖的必然是优秀产品品质和服务，这一点对于互联网企业而言格外“具有经验”。而在在线教育领域，靠做产品出身的互联网企业也尝试靠产品来改变在线教育的用户体验。声势浩大的100教育在推出托福雅思强化班课程的同时推出了100教育独立客户端。作为国内第一款专门针对在线教育设计的客户端产品，100教育客户端包含了从选课、报名、查看课表、上课等课堂所需的一系列功能。同时上线的100教育手机APP更是已经实现了课后作业练习、查看批改报告以及查看课程安排的功能，通过移动互联网让100教育随时伴随学生课后。

　　据介绍，100教育客户端最打的创新主要体现在师生互动环节体验上，可通过大数据挖掘随时反馈学生的学习情况。老师上课时可以随时出题，学生在线直接通过答题卡即可回答，老师在即时统计答题情况后就可以对学生对知识点的掌握程度有明确感知，可以即时批改后进行当堂点评。此外，100教育还可以实现百万人级数的同时在线，并保证不卡顿、不延时、不抖动，让学生在听课时也能清晰看到老师的面部表情及肢体语言，甚至能够得到超越线下的教学体验。据100教育运营总监孟凡鹏透露，未来的100教育客户端还将根据课程的深入和用户的反馈进行快速迭代更新，以互联网的速度让更多的用户得到更好的产品体验。