新东方推出“云教育”平台，实施在线的“信息化教育普及联盟”协议，是新东方对K12领域的布局。芥末君曾发表过一篇文章中提到过中国基础教育数字变革已经开始启动。基于学校管理的信息系统的发展是第一步，而学校网络、硬件和教学软件设施的发展或许可能一步到位，中国K12领域的教育数字化和互联网教育最大的蛋糕是体制内教育。作为国内资历较老、实力较强的培训机构，新东方率先进入这一领域，对其他机构的进入很容易产生排他性的作用。这一动作对于优质教育资源的共享会起到一定的作用，但是占领K12体制内的资源和市场可能才是问题的关键。

　　自去年4月亮相上海教博会，透露出将推出“云教育”平台中小学解决方案后，昨日本报记者获悉，新东方在线的云教育平台已经初具规模，已与近千所中小学完成结盟，接下来每年将吸纳2000所学校加入。新东方在线作为新东方目前惟一成体系的在线教育产品，在互联网大潮中能否挑起改革大旗？

　　千校结盟新东方进“体制内”

　　当学大教育、好未来这两家K12教育培训巨头纷纷借助于互联网力量，推出各自的在线教育产品时，对于新东方来说，其在K12领域的布局也正悄然展开。日前，北京商报记者获悉，依托于旗下的新东方在线，新东方已与新疆、宁夏、陕西、河南等地的近千所中小学签署了“信息化教育普及联盟”协议。

　　据了解，新东方在线的“信息化教育普及联盟”，旨在通过信息化手段实现优质教育资源的共享，依托于新东方在线的教育云平台，联盟学校的老师能随时随地调取微课堂、高清图文、素材视频等资源，进行辅助备课、定向测评以及个性化教学，从而实现师生间教学形式的互动。除此之外，新东方在线“信息化教育普及联盟”还通过联盟期刊的派发搭建起全国学校之间的交流通道，并定期组织知名教育专家和名师在联盟校间巡讲。进一步消息称，除了上述已经加入的近千所学校外，联盟每年还将吸纳2000所中小学校加入，新加入学校将偏重于中西部欠发达地区。

　　新东方在线副总裁潘欣向北京商报记者证实了上述情况（教育信息化普及联盟），他同时透露，在联盟体系内的学校，价值35万元/年的名校优质课学习空间将实现免费共享。

　　某位新东方前名师则评价称：“俞老师（俞敏洪）当年曾说不进入体制内教育，但这个做法确实挺有突破。”

　　顺应潮流云平台低调待发

　　事实上，北京商报记者查询了解到，新东方在线推出在线教育云平台，并与“体制内”学校结盟，早在一年前便初见端倪，只不过其进展得一直比较低调。

　　新东方在线官网上的一则消息显示，去年4月，新东方在线参加了上海市一场名为“信息化助推教育转型”的博览会，会上，新东方的云教育平台中小学解决方案正式亮相。在当时的展会上，曾有专家评价称，该平台将有助于解决教育资源不均衡问题，并推动基础教育转型。

　　近几年，关于以信息化手段解决当前教育问题的讨论已成为业界普遍关注的焦点，在今年全国“两会”期间，新东方董事长俞敏洪和百度CEO李彦宏这两位教育界和科技界大佬，他们的提案中有一个共同话题，便是如何利用互联网信息化技术，使教育资源向贫困地区倾斜。

　　基于当前义务教育阶段我国城乡之间、东西部地区之间以及名校与普通学校之间教育资源的差距，国务院相关政策中提出了相关信息化教育指导意见。十八届三中全会明确指出：“大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。”

　　在线发力改革路上挑战多

　　值得注意的是，在这一轮信息化浪潮和在线教育机会面前，作为教育产业领头羊的新东方来说，一直深感焦虑，并屡次喊出改革口号。但相较于其他同行，新东方在互联网领域的改革方向目前来看并不明晰，新东方旗下目前有行业影响力的互联网教育产品仅有一家—新东方在线，这家成立逾十年的子公司，在庞大的新东方商业帝国中，其规模仅占3%左右。

　　如今，随着互联网教育概念的兴起，新东方在线又再次被赋予了新的想象空间。此前，业内曾有传闻称，新东方将分拆在线业务，未来甚至有可能独立上市。除了上文中提到的中小学云教育平台外，北京商报记者获悉，新东方在线在数字图书馆、移动学习端方面也在加速布局。

　　“仅仅依靠在线业务的努力，恐怕尚难扛起新东方的改革大旗，新东方在互联网教育布局方面仍然挑战诸多。”有业内人士表示。该业内人士甚至认为，教育产业的未来属于新型机构，而不是属于新东方这样的传统机构。