学校的成长发展与各类问题的产生与解决一直是相伴而行的。在矛盾中成长，在问题中发展是大多数学校发展壮大的必由之路。师资问题、教学问题、招生问题、管理问题、团队建设问题等等，都是每次校长会议中校长们会上会下热议的焦点问题。但关于学校发展中最核心、最关键、最本质的问题——学校运营效益问题，在多数情况下都蒙上了神秘的面纱，常表现为讳莫如深、欲言又止、半遮半掩、犹抱琵琶半遮面等等现象。

 大家在关心彼此学校的发展时常用下列问题来侧面判断学校的经营情况：

今年暑假（春季）招了多少？

现在生数是多少？

今年老师增加了没有？

学费涨了没有？

 有没有增加新项目？  

决定学校经营效益的三大要素：营业额、成本控制、盈利率。

影响年营业额的四个因素  生数、单课时学费、期课时数、年期次、长短项课程项目

提升年营业额的主要途径

1、扩大招生规模  

2、提升单课时学费标准

3、增加单期课时数

4、增加年开班期次。

 5、增加短项项目  

年营业额的逐年增长是衡量学校发展速度的重要标志。 运营成本控制的现状与存在问题  

紧缩型：按照一切从紧的原则控制学校运营，虽然保持了高盈利率，但却对学校健康发展形成了局部制约。

 习惯型：凭感觉和个人意愿控制成本。营业额和成本费用不成正比，相似度差。

合理的成本控制才能推动学校的健康发展，如何做好学校的成本控制？

学校成本费用主要包括下列项目：  

人员经费、房屋经费、市场经费、教学经费、办公经费、税收管理费 以收定支、按收节支，

按照经费比控制费用是控制成本最好的方法。

在成本费用中各项支出的比例以多少为宜？

人员经费  %（教学、市场、行政人员的分解）

房屋经费  %

市场经费  %

教学经费  %

 办公经费  %

在各项节约成本的措施中，以控制人员经费比最为重要。

控制人员经费比的主要方法

按人定编：师生比  

按比定人：倒推法  

追求企业利益最大化是企业的终极目标。

 学校发展基金的提留以多少比例为宜？  

正常情况下学校盈利率保持在多少范围是健康合理的？  

学校营业额的增加，成本的下降、利润比的提高直接体现了校长的经营水平。