高考对于艺术生也好，普通生也罢，虽然两者都是一样的试卷，但是在备考文化课的过程和解决问题的重心上，却存在很大的差异。采用普通生的备考方式，对于艺术生而言多半是削足适履，甚至南辕北辙，其结果经实践证明都不太理想。

一个非常现实和严峻的问题摆在我们面前，那就是，艺术生在面对文化课高考的时候，该如何调试自己的步调，运用适合自己的方法来解决自身独特的问题呢？是否有一套真正适合艺术生的备考策略和战术，用以征服文化课高考的备考问题呢？

常言道：一把钥匙开一把锁。

问题只要存在，那么答案也一定与之对应地存在，这是自然法则。兵法有云，兵无常势，水无常形，变通用之。不同的实际情况，不同的准备方法，其出发点就是“个性分析”的思路，搞清楚问题的特殊性，作为标尺，找与之相适应的办法。

知己知彼，百战不殆。自身是“己”，高考是“彼”，为了战胜高考，我们需要做足了分析的功课，不能打没有准备的仗，不能打没有把握的仗。我们是艺术生，首先我们必须搞清楚下面这个问题：

“艺术生备考文化课，到底有什么不一样？”

 

全国每年参加高考的艺术生，有百万之巨。

面对高考，作为一个特殊的群体，与普通生比较起来，艺术生究竟有哪些不同呢？

 

第一个不同：录取方式

    在高考录取上，针对艺术生，主流分类方法主要分为三种方式：

1. 在文化课最低录取分数线以上，按专业课成绩由高到低投档录取；
2. 在专业课最低录取分数线或合格生源中，按文化课成绩由高到低投档录取；
3. 文化课与专业课按比例折合后，按合成分数由高到低投档录取（某些院校专业分和文化分直接相加，不再折合）。

此外，某些学校根据专业会设定科目小分（英语、语文等，例如清华美院某些专业要求语文、外语90分以上）。

这就决定了一件事：你不必面面俱到，你不必想着自己奔着600分以上使劲儿（当然，如果你是学习播音、编导或者艺术史论之类，冲击中国传媒大学或者清华这样的目标，则另当别论），就国内主要艺术类院校绝大多数专业而言，你的专业课拿到合格证或者拿到文考通知书，你能够把文化课推到450—500分的高度，你就大可高枕无忧了。学习美术的，面对央美、清华、北师、中传你都可以笑傲江湖；如果你是学习表演、音乐或者舞蹈的，能拿到这个分数，那你简直就是超人了。

而这样的分数是不是很困难呢？

答案是：不困难。

这就决定了你必须智慧地、准确地做出“取舍”，拿有限的精力投放到于你而言，真正能“有产量”的地块上，而不是胡子眉毛一把抓。

具体如何挑战自己，突破你想要的分数线，甚至更高，这本书会在后面部分给你参考答案。

 

第二个不同：备考内容和精力投入不一样

与普通生相比，这个无疑是咱们艺术生的劣势了。

应对高考，艺术生需要经历两个环节的考试，一个是专业课，一个是文化课。所以与普通生比较起来，艺术生可谓更加辛苦！

这一点想必任何一位正在备考路上奋斗的同学都深有体会，那些已经经历过艺考的学生，则更有切肤之痛，可能远不是“辛苦”两个字能够盖得住的了。专业课的训练是异常劳累的，不知道重复过多少次，无论你是画画、表演、唱歌、演奏、播音或者舞蹈。有的时候我们说自己是学习艺术的，很多普通生就会像一只高傲的小天鹅一样投来不屑的目光，他们认为我们都是拈轻怕重、不学无术的家伙，有人认为我们“学习相当之烂”，面对这样的人，我们只能对他们的无知和自大一笑了之了，说实在的，学习艺术所付出的努力不是一般人能够忍受的，枯燥的训练足以摧毁意志薄弱者的精神防线扼住其咽喉使之投降放弃；当然，也能把坚持下来的高手们锻造成无坚不摧的勇士。

 辛苦自知，日夜兼程，只愿痴心无悔。

 目标我有，风雨无阻，但求梦想成真。

 

第三个不同：在文化课上，艺术生存在一个长时间的“备考荒芜期”

这个对艺术生备考文化课来说，是最大劣势。

     首先，让我们来看看，高三这一年普通高三生和艺术生是如何备考的：

非常明显，艺术生们在高三的前8个月，这也是非常关键的备考阶段（对知识全面复习、分轮分层备考的过程），没能够按照正常的方式、节奏进行文化课的准备。

所谓凡事预则立，不预则废。

我们举个例子吧。我们现在要建一座高楼大厦，对其要求是：足够高，美观，结实，内部设计巧妙新颖。

如果这个任务给你，你会想到什么呢？

这座楼建在哪里？

该处的地质结构如何，是否能够承载这么高的大建筑，如果不能，如何解决，是通过地质填充还是打桩？

外形设计要从何入手，设计要如何兼顾美观和坚固的要求？每一个楼层的结构如何构建？供水、消防、空调系统如何组合？装饰材料如何搭配，质地做何要求？

关于以往类似的建筑有何值得借鉴之处？关于“巧妙新颖”又如何拿捏？

如何选择施工队伍，如何监控进程和质量，等等等等……

你可以看出来，这是一个相当复杂的事情，而且我们所罗列的问题很可能就全部而言只是冰山一角。这个例子和我们备考有什么关系？我们可以回答你的是：他们其实极其相似，备战高考，其工程量和要求的严谨性无异于一座高楼大厦的建造。

盖大楼并不是什么天方夜谭，地球上已经有很多出类拔萃，甚至惊世骇俗的建筑大家伙了，所以可以负责任地说：高楼大厦，完全可以建成。那么建成它需要什么呢？需要三个主要的条件：资金，时间，人。

那么看看我们高考备战的“大厦”需要的是什么？

答案是：足够的知识储备，时间，人。

对于我们而言，人是有的，而且战斗力很顽强；再看前两个我们就有点忐忑了，对吧？多少知识储备才叫作“足够”？我们原来基础就较差，而且有的同仁们知识底子完全可以谦虚地描述为“一穷二白”，高三上学期这段时间被专业课备战折磨惨了，哪有精力哪有心情去翻文化课的书？考完专业课，剩下的时间就像杨白劳家的米缸，基本快见底了。

3月初，艺术生专业课刚刚考完，而进度快的普通生已经开始了三轮复习完成之后的模拟、拔高阶段。这个时候，艺术生与普通生已经完全无法同步了，普通生已经做完了全部的战略储备，而艺术生仍然站在起点。

想想这些，胆子大点儿的同学都不禁倒吸一口凉气，大声喝问“这可如何是好”；胆子小的同学，基本眼冒金星，呼吸困难了，压力太大了，太纠结，太压抑，太渺茫了。

   

第四个不同：最后三个月面对的压力不同

     从三月份开始，对于考完了专业的艺术生而言，压力加码。让我们看看在3月初，几乎处在文化课备考起点的艺术生们，要面对的是什么？

普通生不管怎么说，不仅早已开始进入状态、知识已经大量储备，到三月份之后基本就是锦上添花、画龙点睛的冲刺了，而对于我们艺术生而言，前面要面对的东西，其数量之多几乎浩如烟海，其不明朗犹如黑夜行路。要学的东西有多少？要注意的重点有多少？怎么才能搞定？……还没涉及到书本知识的问题，光抬脚迈腿之前的心理疑问就已经一大堆。

显然，和普通生答一份相同的卷子，是不公平的。然而，公不公平已经没时间抱怨了，现在只能开足马力，往前奔！

然而压力如此之大，艺术生们往往心情焦虑、担忧，进而导致学习效率低，成效甚微。这是必须正视，而且要解决好的问题。

     别无选择，艺术生必须在不到三个月的时间内，以最快的速度把需要掌握的知识、答题技巧掌握到手。“时间短、任务重，情绪还要保稳定”是这一阶段备考面对的工作的一个缩影。

 

文化课备考，难道对于我们艺术生全部是劣势么，艺术生没有自身特有的优势，用在文化课学习中么？

当然有！有是必须的，只是要沉下心好好分析，把它们找出来，为你所用，为你成绩的提高起到强大推动作用！这才是硬道理！

下面看看这作为优势的不同吧：

 

第五个不同：艺术生联想能力强，活跃，精力充沛

      这些年一直与艺术生在一起，我深刻地感觉到了艺术生的上述气质和能力。艺术是灵魂深处的力量，它能让人平静，也能让人奋发。平静时如若无风止水，奋发时好似雷霆万钧。这也造就了（或多或少，因人而异）他们更趋创造性的联想力，进而也获取了精力充沛的特点。他们如果真的愿意投入心力，文化课的学习并不是什么巨大障碍，关键问题是，一旦他们掌握了适合他们的方法，他们的进步是非常快速的!

 

第六个不同：专业课的刻苦带来了无所畏惧的心理素质

就顽强程度而言，我认为这个是艺术生的最大优势。

     这一点如果不与艺术生长时间地接触你很难感觉得到。曾经，每天，从早晨到深夜，不厌其烦地在画板前投入地练习，或者是在乐器上反反复复地重复相同的指法，或者是反反复复重复相同的舞步……没有极强的耐心是无法忍受下来的。可以讲，每一个在专业课上如此刻苦投入的艺术生，每一个坚持到通过专业考试的艺术生，都值得我们肃然起敬!   

我见过一个学生，专业学的是笙，我们在聊起专业课学习的时候，她说，夏天练习演奏，汗水浸透衣背不说，额头上的汗流到眼睛里都不能停下来用手擦掉，那种感觉真的辛苦极了！

我想，说到这里，手捧这本书的你，大概会心潮澎湃，感同身受吧，因为你也在为艺考梦想如此艰苦执着地付出着，努力着，挣扎着，坚持着……

这是多么强大的精神力量呢，用在学习上，这难道不是利器么？

      这样的学生难道在文化课上就是无法逾越障碍么？绝对不会！你们需要的，更多的是简单而有效的学习方法，严格的时间管理，你们不缺乏动力、韧劲和聪明的大脑！

    任何一把锁都有一把钥匙，关键是我们要知道它在哪儿。