《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》，（以下简称《决定》）共六十条，条条有深意，更待来落实。粗读一遍，让我这个身处江湖之远的人眼前为之一亮的有以下：

　　1、《决定》指出："支持非公有制经济健康发展，坚持权利平等、机会平等、规则平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒，制定非公有制企业进入特许经营领域办法。"亮！支持、坚持、废除、消除和制定这几个动词用得好，尤其是废除一词坚决果断的表达了党中央对去除歧视非公有制经济不合理规定的决心和勇气。我以为，非公有制经济健康发展之日就是广大人民群众可以享受优质服务之时。所谓油老大、铁老大、电老大、通信老大等等吃专权饭的国企们，如果再不改革、再不提高产品质量和服务水平，恐怕更具活力的非公有制经济要立潮头了。

　　2、《决定》指出：“改革院士遴选和管理体制，优化学科布局，提高中青年人才比例，实行院士退休和退出制度。”亮！每次我看到老态龙钟、步履蹒跚的院士们出席各种会议并口齿不清地说着各种不疼不痒的话时，我既心疼又想不通：心疼的是耄耋之年还掺合世事，多可怜；想不通的是，为什么没有一项制度保证院士们安度晚年，头上顶着虚妄的光环还苦撑着。这下好了，大家都解脱，到时退休不必勉强，尤其是当了院士又犯了各种事儿的人，用退出的办法让他们也获得一种解脱。总之，退休和退出不仅解救了老院士，更重要的是让青年才俊得以展露头脚并占据位置，多好啊。

　　3、《决定》指出：“逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别”亮！大约在一年多前，我就不断呼吁取消学校行政级别，取消、取消、取消。今天，终于在党的文件里看到了回应，你说能不高兴？那些不爱教育、不爱科研、不爱医院，只爱当校长、所长、院长的人要是能管得好学校、科研院所和医院才怪呢！我尤其高兴学校取消行政级别，让只愿、只会、只想当官的人去管学校，毁掉的不仅仅是一所学校，而且还是一代或几代人啊，真是造孽！取消行政级别后，那些官场人只在官场混，不再搅和学校，学校一定会办得比现在强。

　　4、《决定》指出："严格控制机构编制，严格按规定职数配备领导干部，减少机构数量和领导职数，严格控制财政供养人员总量。"亮！三严格一减少，切中要害，脉号得准，药方开得好！多年来，增加一件事就要配备几个机构和一班人马的现象相当普遍，财政供养人员总量越来越多，有的地方甚至一个组织配几十个主席、副主席，虽然部分是兼职，影响也十分恶劣。还有因各种原因无法安排的干部就随意家上一个头衔，让纳税人买单，长此以往，必将影响执政能力和公众认可。

　　5、《决定》指出："加快房地产税立法，并适时推进改革。"亮！我曾一直不解，为什么要限制购房套数，并曾提出放开购房高收房产税的想法。有人说我不懂房产和税收政策，我不服气，这不是常识吗，还用什么懂不懂。这下好了，《决定》里把它列为完善税收制度、深化税收制度改革的一条，我当然高兴。对于占有多套房地产的人一定要通过增加税收的办法控制其占房欲。多拥有房产，必须加大税收，而征收的税赋用于建房和平民的需要，岂不是两全皆美。支持房地产税立法。

　　6、《决定》指出："严格控制特大城市人口规模。"亮！这也是我和许多人多年来不断呼吁的内容，特别是像北京这样的大都市，如果不控制人口规模和发展，带来的后患不可想象，而控制人口规模的唯一途径就是分散资源和停止大跨越似的疯狂发展。相信《决定》公布后有关特大城市会按照党中央的要求，认真细致、实事求是且科学理性的论证人口控制并提出有效的办法，而不是一味的发展，更不能无限制的刺激ＧＤＰ了。

　　7、《决定》指出："完善人大工作机制，通过座谈、听证、评估、公布法律草案等扩大公民有序参与立法途径，通过询问、质询、特定问题调查备案审查等积极回应社会关切。"亮！长期以来，我们习惯用"决定、发布、贯彻执行"，忽视和不与理睬在这一过程中社会和公众是什么态度，即使关注到了社会关切，也不积极回应或缺乏必要的途径、手段和方法去回应。这下好了，决定不仅规定必须回应，而且还给出了手段、方法和途径。积极回应社会关切是文明社会、文明执政的重要一环。

　　8、《决定》指出："废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。"亮！虽然劳动教养制度是早就该废止的一项制度，但终于等到废止时，还是抑制不住内心激动。向长期以来为废止这项制度积极建言献策的法律学者和专家们致敬！

　　9、《决定》指出："推行地方各级政府及其工作部门权力清单制度，依法公开权力运行流程。完善党务、政务和各领域办事公开制度，推进决策公开、管理公开、服务公开、结果公开。"亮！短短的几十个字用了六次公开一词，可见公开之重！我人生中的第一本书的书名是《为了公开——我当新闻发言人》，如今，五年过去了，看到党的文件上不仅肯定而且反复强调公开，不仅要求决策公开，还要求管理、服务和结果都公开，这不是对我个人的肯定，而是对一个文明事物和执政理念的肯定。好！

　　10、《决定》指出："改革政绩考核机制，着力解决‘形象工程’、‘政绩工程’以及不作为、乱作为等问题。"亮！反对形象工程、政绩工程，早已听说过，但对于不作为、乱作为还要着力解决，在这么高规格的文件中似第一次听说。当下，有不少不作为和乱作为的官员，比如大拆大挖的市长和混吃等死的市长，还比如乱发言的发言人和不发言的发言人等等，治理这些人可以焕发出执政活力，推动改革开放的进程，也使人民群众看到希望和增加道路自信。

　　11、《决 定》指出："鼓励非公有制文化企业发展，降低社会资本进入门槛，允许参与对外出版、网络出版，允许以控股形式参与国有影视制作机构、文艺院团改制经营，支 持各种形式小微文化企业发展。"亮！我虽然是国有文化企业一员，但是深感没有非公有制文化企业的参与，那样一种冷清、缺少发展动力和没有竞争伙伴的刺激是多么可悲，国有文化企业也因此发展缓慢。有了这样一项好政策，我期待更多非公有制企业参与到出版队伍中来，为公有制文化企业的发展带来活力、带来动力、带来生命力。

　　12、《决定》指出："实现发展成果更多、更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决人民最关心、最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。"亮！说说自己从事的教育事业吧。这段话关键词是改革、公平和多样化。联系起来理解就是改革的目的是为了促进公平，公平的呈现绝不是简单意义上的每个人都绝对相同，而是每个人都各取所需，即多样化服务满足多样化需求。这样的思考路径和观念是教育改革和发展的出发点，也是它的归宿。这里尤其是多样化一词值得深思，我们一定要树立多样化人才观念，尊重每一个人的选择、鼓励每一个人的个性，真正做到不拘一格培养人才和选拔人才。

　　13、《决定》指出：“完善中华优秀传统文化教育。”亮！中华优秀传统文化教育需要贯彻落实并体现在教材里、课堂上和考试中。我在微博上每日一呼的"强化国学教育、深化语文教育改革"正是完善中华优秀传统文化教育的体现。毫无疑问，国学是中华优秀传统文化的重要组成部分。对大中小学生强化国学教育不仅是完善中华优秀传统文化教育的具体体现，也是解决多年困扰教育工作者许多问题的金钥匙。

　　14、《决 定》指出：“统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负 担。”亮！这里既有教育工作长期坚持的原则，又有命中要害的关键举措，比如不设重点学校重点班，在党中央的文件里似首次提出。我等着瞧那些巧立名目的各种重点初中、重点小学和重点班向何处走，尤其是校长局长们再舍不得把自己身上的肥肉割下去，就要成为教育改革的阻力和绊脚石了。这个顽疾有望因此治愈，期待着！

　　15、《决定》指出：“探索全国统考减少科目，不分文理科，外语等科目社会化考试一年多考。”亮！对中国教育起着风向标和指挥棒作用的高考终于有望在２０２０年之前进行部分改革了，虽然还是探索，虽然仅仅不分文理科，虽然外语科目实行社会化考试一年多考等等还远远不够，但我们终于要迈出这一步了。我特别希望有更多的教育界人士能够真心实意的积极探索，而不是敷衍塞责；真心实意的拿出办法而不是虚情假意的毫无作为，如此，高考这块坚冰就一定能够融化。

　　16、《决定》指出："把涉法涉诉信访纳入法制轨道解决，建立设涉法涉诉信访依法终结制度。"亮！看了这一条，想起日前一位负责信访的朋友告他每年围追堵截信访的情况，我问为何不让信访者去法院呢？他无语。现在好了，决定已经明确指出，涉法涉诉信访必须通过法院解决，以法院判决为终审裁决，这不仅使了依法治国理念得以实实在在的落实，而且也使纠结在不少人心头的信访无休无止有了光明出路。

　　17、《决定》在谈到加强和改善党的领导时指出，要不断提高领导班子和领导干部推动改革能力，区分实施选任制和委任制干部选拔方式，坚决纠正唯票取人、唯分取人等现象。亮！这段说得太好了，领导干部不得做老好人，必须有推动改革的能力。但是，领导干部推动改革就有可能得罪利益集团和既得利益者，如果唯分和唯票 怎么能让真正的改革者脱颖而出？《决定》不仅纠正了一个时期以来干部选拔工作中的唯票唯分现象，而且为推动改革提供保障，《决定》还特别强调要打破体制壁 垒，扫除身份障碍，让人人都有成长成才、脱颖而出的通道，让各类人才都有施展才华的广阔天地。这让我们看到了未来人才成长成才和奋斗的保障和希望。虽然做 到这一点还需要付出艰苦的、艰巨的、艰难的努力，但为了全面深化改革，为了推动中国发展，为了实现中国梦，必须迈出这一步。

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。六十条亮点多多，明灯闪闪，难以述尽，但贵在实施，贵在实现。来，一起干吧！

   （本文作者王旭明 语文出版社长、原教育部新闻发言人）