一对一学情分析都要分析什么？
发布时间：2021-01-27作者：
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当期末考遇上续班期，着实让教培老师们一个头两个大。
这个时候，老师们可以给学生做一次1对1学情分析，既可以提升教学服务，完成续班指标，还可以帮学生在考前查缺补漏，冲刺期末。
今天就跟老师们聊一聊给学生进行学情分析的时候到底需要分析些什么，究竟该怎么分析
1、学情分析都要分析些什么？
① 结合近期考试情况进行分析
期末考试前老师可以从做题习惯、解题思路、答题技巧等角度给出建议，帮助学生调整好状态，应对考试。
试卷下来后，可以结合考试的整体情况，分析错题原因，是马虎还是不会做，帮助学生及时查缺补漏。
② 分析学生对知识的掌握
可以结合学生进门测、单元测验、摸底考察等情况，以及课堂表现进行分析。
除了分析学生对上一阶段所学知识的掌握情况外，还可以从学生在学习时所具备的基础知识、技能、方法、能力等角度考虑。
③ 分析学生的个体差异
分析学生的个体差异，即对学生的学习能力和学习风格分析。从班级学员整体情况出发，对比学生自身情况进行分析。
同时还有助于老师了解班级内不同学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。因材施教、采取变通灵活的教学策略。
④ 分析学生在学习可能遇到的困难
学生在学习中可能遇到的问题和阻力往往会成为他们进一步学习的困难与发展的障碍。
老师们可以让学生认清自身的不足，找到原因，帮助学生克服这些困难和障碍，获得进步和发展。
2、如何进行分析？
①分析时一定要结合试卷内容
试卷的题型设置，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容是考察重点？
各个考点在教材中的分布，是否覆盖所有章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超纲，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都兼顾到。
② 找出错题背后的“真相”
只有先弄清楚因为什么丢的分才能对症下药，解决问题。究竟是因为粗心大意丢分还是因为“拿不准”，不会做丢分？
分析完错因后从题目所考察的知识点、解题思路、知识点出处等几个角度深入探究。
最后，带着孩子一起从头梳理试卷，总结错题的失分点和错因，并且监督学生将错题整理到错题本上反复练习，并将错题归类。
③纠正学习习惯
学情分析的根本目的，是让学生、家长都能更清楚了解孩子目前的学习情况。
因此，在做完日常分析和试卷分析后，还可以就日常表现与学生、家长进行沟通，由表及里，帮助学生纠正陋习，养成良好的学习习惯。
老师在分析时尽量多结合学生日常学习表现、作业测试完成情况、日常沟通情况等多方面内容，给与客观的评价分析。
比如，日常有没有养成规律的作息，是否能够做到专时专用，下课是否能及时完成课后任务，对待学习的态度等多方面进行探讨。
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