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禁止幼儿园进行在线教学,岂容机构浑水摸鱼?
作者:熊丙奇 来源:未来网 点击数:530 更新时间:2020/2/14 12:42:23
“为积极相应教育部号召,请各园长认真检查各幼儿园是否存在要求教师进行录播的行为。严禁幼儿园开展类似教师录播的网上教学活动,要充分利用好我们平台提供的家园共育资源。”在2月11日教育部有关负责人对“停课不停学”发表意见之后,一位教师给我发来一家幼教机构发给幼儿园园长的《关于进一步规范“停课不停学”的通知》,通知提到上述内容。
这真是一个极为大胆的通知。感觉是幼儿园的上级主管部门给幼儿园发号司令,是谁给了这家机构这么大的权力?更荒谬的是,对于幼儿园开展网上教学活动,教育部有关负责人,是明确提到“严禁幼儿园开展网上教学活动”的,而这家机构却装糊涂,把教育部的意见,偷换为禁止幼儿园开展教师录课的网上教学活动。事实上,教育部也没有禁止开展在线教学活动让老师录课,而是说不要强行要求所有教师进行录播,学校根据在线教育资源情况,适当组织部分教师录课加以补充、完善是没有问题的。
其用意很明显,就是要求幼儿园使用自己提供的教育资源,而且包装为“官方”通知。这哪是规范“停课不停学”,而是故意曲解教育部的意见,“搅浑水”“浑水摸鱼”,是需要规范、治理的对象。


这一通知,虽是一家机构所为,但却可以“以管窥豹”,观察“停课不停学”的各种乱象是怎么产生的。本来,“停课不停学”是针对防控疫情延期开学而言的,“学”不只是知识学习,更不是只是在线教学,可是,却被炒作为“停课不停学”就是在线教学,连幼儿园也被裹挟进来,有的幼儿园要求幼儿家长下载安装 APP,跟着课程表学习,还要求幼儿家长“打卡”。
可能在机构和幼儿园看来,“停课不停学”名义,具有很强的正当性,是防控疫情的积极作为,因此,教师、家长不敢说不。但是,不管名义如何,机构通过幼儿园园方,强制或者变相强制家长使用某一机构的产品,就是涉嫌违法违规的行为,有关部门必须调查,是否存在利益输送关系,并追究有关责任人的责任。
更重要的是,只要稍微从幼儿身心健康发展出发,都不会强制对幼儿进行在线教学。去年,教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》,明确指出,0—6岁是孩子视觉发育的关键期,家长应当尤其重视孩子早期视力保护与健康,及时预防和控制近视的发生与发展。并要求家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品,非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。显然,大张旗鼓开展幼儿在线教学的机构、幼儿园根本没有把幼儿的健康成长放在眼里。
最近,围绕“停课不停学”出现了诸多乱象,而乱象的背后,就是无视育人的急功近利。比如,由于疫情的原因,包括线下早教培训机构在内的线下教育培训机构被暂停,有一些机构就想方设法转线上。这本来也无可厚非,是形势所逼。但是,进行在线教育,必须考虑受教育对象是否合适,而且,必须尊重家长的自主选择。如果机构开发了面向幼儿的在线产品,有家长自主选择使用,这属于市场行为,但也需要提醒家长要控制孩子使用,而通过幼儿园,强制家长使用某款产品,对幼儿进行统一的“停课不停学”的在线教学,则是违规行不通的。
对于幼儿来说,延期开学后,父母应该多陪伴孩子,通过开展游戏、共同活动,增进亲子关系,并结合疫情,对孩子进行生活教育、生命教育,这才是幼儿园应该积极倡导并指导家长进行的。急切地要求家长配合幼儿园对幼儿进行在线叫教学,是根本的教育价值观出了问题,这也是需要幼儿园反思的。
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